Sign in to follow this  
Followers 0

Детские игры на развитие речи

Rate this topic:

58 posts in this topic

Posted · Report post

НАОБОРОТ

(Расширение словарного запаса)

Поберите несколько пар картинок, обозначающих противоположные по значению слова. Предложите ребенку разложить картинки по парам.

Для начала можно предложить несколько пар предметов, хорошо знакомых малышу. Называйте признак: «огонь – горячий, а лед - …», «утюг – тяжелый, а бумага - …» и т.д.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ОБОБЩАЕМ

(Расширение словарного запаса)

Смешайте картинки и предметы, относящиеся к разным категориям, и попросите малыша дать вам, например, все картинки, на которых изображены птицы (овощи, одежда, машины). Если он пропустил какую-то картинку, скажите: «Я вижу еще одну птицу!» и попросите найти ее.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ЧТО ЭТО?

(Расширение словарного запаса)

Показывая на какую-нибудь часть тела ребенка или его вещь, задайте вопрос: «Что это?».

Варианты этой игры: задавайте ребенку вопрос «Что это?», показывая на различные предметы домашнего обихода, слушая звуки, которые издают животные, вытаскивая из мешочка мелкие вещицы.

Можно разложить на столе игрушки или какие-нибудь предметы, накрыть их скатертью и, когда малыш спросит «Что это?», попросить его снять скатерть и назвать предметы.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ОТВЕТ НА ДВА ВОПРОСА

(Расширение словарного запаса)

Возьмите какой-нибудь предмет, игрушку или картинку и задайте ребенку по очереди вопросы: «Что это?» - «Это яблоко». «Какого цвета яблоко?» - «Яблоко красное».

Помните, что второй вопрос должен быть простой. Перед тем, как предложить ребенку отвечать, дайте ему образцы ответов: покажите предмет и спросите: «Что это?» - и ответьте сами: «Это чашка. Чашка маленькая». После тренировки попробуйте спросить таким образом малыша.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

КТО ЭТО?

(Расширение словарного запаса)

Объясните ребенку, как и когда нужно задавать вопрос «кто?» и как на него отвечать. По книге с картинками спросите у малыша: «Кто едет на машине?», «Кто сидит за столом?» и т.д.

Используйте ситуации вокруг вас и малыша, спрашивайте малыша: «Кто бежит?», «Кто ест?» и т.п.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПОДБЕРИ ИГРУШКУ

(Формирование правильного звукопроизношения)

Подберите игрушки, называния которых начинаются с одного и того же звука (доступного ребенку). Накройте их тканью (если они мелкие, сложите в мешочек).

Попросите малыша пощупать игрушку сквозь ткань и назвать ее. Следите за тем, чтобы малыш не только хорошо произносил нужные звуки, но и говорил громко и отчетливо.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

НА ПТИЧЬЕМ ДВОРЕ

(Формирование правильного звукопроизношения)

Прочитайте ребенку стихотворение:

Наши уточки с утра:

- Кря-кря-кря!

Кря-кря-кря!

Наши гуси у пруда:

- Га-га-га!

Га-га-га!

А индюк среди двора:

- Бал-бал-бал!

Бал-бал-бал!

Наши гуленьки вверху:

- Грру-грру-у-грру-у!

Наши курочки в окно:

- Ко-ко-ко-ко-ко-ко!

А как Петя-петушок

Рано-рано поутру

Нам споет: «Ку-ка-ре-ку!»

Задайте малышу вопросы о том, как кричат птицы.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

У КУКЛЫ БОЛИТ ЗУБ

(Формирование правильного звукопроизношения)

Приготовьте куклу. Объясните ребенку, что кукла кричит от зубной боли: «О-о-о». Попросите малыша повторить это, следя за тем, чтобы он, произнося «о», округлял губы.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ЧАСЫ ТИКАЮТ

(Формирование правильного звукопроизношения)

Приготовьте настоящие или игрушечные часы – большие и маленькие. Покажите малышу часы, предложите послушать, как они «говорят», и воспроизвести тиканье: «тик-так». Потом продемонстрируйте тиканье других часов.

Ребенок воспроизводит громкое тиканье больших часов и тихое – маленьких. Можно попросить его «тикать» медленнее или быстрее.

Следите за произношением звуков.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ГАВ-ГАВ

(Формирование правильного звукопроизношения)

Приготовьте картинки с изображениями щенка, коня, теленка, цыпленка, козленка, сороки, гуся. Читайте малышу стихи, сопровождая свои слова демонстрацией картинок. Ребенок с вашей помощью будет подражать звукам зверей и птиц:

«Гав! Гав!» - на заре.

«Гав! Гав!» - на дворе.

На дворе щенок бежал,

А в конюшне конь заржал.

Он сердился: «Ты чего

Спать мешаешь? И-го-го!»

«Гав! Гав!» - на заре.

«Гав! Гав!» - на дворе.

И сказал теленок: «Му-у!».

Почему сказал он: «Му-у»?

«Му-у» сказал он потому,

Что мешают спать ему.

«Гав! Гав!» - на заре.

«Гав! Гав!» - на дворе.

И сказал цыпленок: «Пи!

Ты, щенок, еще поспи!»

А сороки зарядили:

«Разбудили! Разбудили!»

А козленок «ме» да «ме»:

«Подремать не дали мне».

«Гав! Гав!» - на заре.

«Гав! Гав!» - на дворе.

И сказал гусак,

И сказал вот так,

Он сказал: «Вы знаете,

Вы так сильно лаете,

Что просто всем мешаете!»

А щенок всё «гав» да «гав»,

У него веселый нрав!

И веселый этот нрав

Называется «Гав-гав!».

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПЕТУШКИ И ЦЫПЛЯТА

(Формирование правильного звукопроизношения)

Вы будете изображать петушка, а ребенок – курочку или цыпленка. Попросите малыша стучать пальцами об пол – «клевать зернышки». Вы включаетесь: «Где тут цыпленок?». Ребенок отвечает: «Тут, пи-пи-пи». «А где курочка?». Тут: «Ко-ко-ко».

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПЕСНЯ-ПЕСЕНКА

(Формирование правильного звукопроизношения)

Приготовьте игрушки: большую куклу, петуха, кошку, утку, медведя, лягушку.

Расскажите ребенку историю про песенку:

Запела девочка песенку,

Пела, пела и допела.

- Теперь ты, петушок, пой!

- Ку-ка-ре-ку! – пропел петушок.

- Ты спой, мурка!

- Мяу-мяу, - спела кошка.

- Твоя очередь, уточка!

- Кря-кря-кря, - затянула утка.

- А ты, мишка?

- Рев-рев-рев, - зарычал медведь.

- Ты, лягушка, спой!

- Квак-квак-квак, - проквакала лягушка.

- А ты, кукла, что споешь?

- Ма-ма, ма-ма!

Складная песенка!

Читая эти строчки, показывайте малышу игрушки (персонажей) и четко произносите звукоподражание. Когда ребенок будет отвечать на ваши вопросы, особое внимание обратите на точность имитации голосов животных.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ВО ДВОРЕ

(Формирование правильного звукопроизношения)

Приготовьте игрушки или картинки, изображающие петуха, курицу, кошку и т.п. Показывайте ребенку игрушку (картинку), сопровождая свои действия имитацией голоса животного: «Вот курочка кудахчет: ко-ко-ко» и т.д. После «представления» всех животных и птиц задайте малышу вопросы: «Как курица кудахчет?» и т.д.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ДУЕТ ВЕТЕР

(Развитие силы голоса и темпа речи)

Приготовьте 2 картинки: на одной ветер качает травку, на другой – раскачивает деревья. Показывайте малышу картинки со словами: «Дует легкий ветерок, колышет траву. Он дует тихо: «У-у-у» (произносите тихо и протяжно). А вот подул сильный ветер: «У-У-У» (громко и протяжно).

Ребенок повторяет за вами, как гудит легкий и как сильный ветер, соблюдая ту же силу голоса.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

КТО КАК КРИЧИТ

(Развитие силы голоса и темпа речи)

Приготовьте либо картинки, изображающие дерево, забор, птицу, птенца, кошку, котенка, или такие же игрушки разных размеров.

Расскажите малышу, как вы слышите голоса животных и птиц, и попросите ребенка имитировать голоса. «Птенчик сидит на дереве, пищит. Как он пищит?». Ребенок тоненько говорит: «Пи-пи-пи». «А вот прилетела мама-птичка и пищит». Ребенок повторяет не так тоненько: «Пи-пи-пи» и т.д., дифференцирует голоса персонажей, понижая и повышая голос, имитируя звуки громче и тише.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

КУКЛА СПИТ

(Развитие силы голоса и темпа речи)

Приготовьте куклу с закрывающими глазами, кровать для нее, мелкие игрушки (кубик, мячик), а также коробку для игрушек.

Поставьте коробочку рядом с кроваткой спящей куклы и предложите ребенку помочь убрать игрушки так, чтобы не разбудить куклу. Ребенок тихо называет игрушку, которую вы кладете в коробку.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПОЗОВИ

(Развитие силы голоса и темпа речи)

Приготовьте игрушечных животных: мишку, зайца, белку. Расставьте их в 2-3 метрах от малыша и предложите позвать игрушки в гости. Продемонстрируйте: «Зайка, иди!». Ребенок будет звать «гостей», а вы следите, чтобы он звал игрушку громко, но не кричал.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ГРОМКО-ТИХО

(Развитие силы голоса и темпа речи)

Приготовьте парные игрушки разных размеров (большая и маленькая собачки, кошечки, барабаны, дудочки – игрушки, звук которых можно имитировать).

Покажите ребенку двух собачек со словами: «Большая собачка, громко лает: «Ав-ав!» Как лает большая собачка?». Ребенок громко произносит: «Ав-ав!». «А маленькая собачка лает тихо: «Ав-ав!». Ребенок тихо произносит: «Ав-ав!». Теперь уберите собачек и предложите ребенку сказать «ав-ав», когда покажете собачку, причем напомните, что лают собачки по-разному.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

КАПИТАНЫ

(Развитие речевого дыхания)

Налейте воды в тазик и приготовьте бумажные кораблики. Объясните малышу, что дуть надо не торопясь, сложив губы, как для произнесения звука «ф», или дуть через губы трубочкой, не надувая щеки. Покажите ребенку, как это делаете вы.

При ровном выдохе кораблик плавно движется по воде. Теперь подуйте прерывисто: «п-п-п» и объясните, что подул порывистый ветер. Ребенок должен повторить и пригнать кораблик к определенному месту.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПТИЧКИ ЛЕТЯТ

(Развитие речевого дыхания)

Вырежьте из бумаги фигурки птичек и положите на стол у самого края на расстоянии 20-30 см друг от друга. Скажите малышу, что после ваших слов «Птички полетели» он должен подуть (на надувая щеки, на одном выдохе), чтобы птички «улетели» как можно дальше. Дуть несколько раз подряд нельзя.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

БУРЯ НА МОРЕ

(Развитие речевого дыхания)

Дайте ребенку трубочку и предложите подуть в стаканчик с водой, но не слишком энергично.

Обратите внимание ребенка на «бурю» и «волны».

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПУЗЫРЕК

(Развитие речевого дыхания)

Дайте ребенку трубочку и предложите выдуть мыльный пузырь. Следите, чтобы мыльный раствор не попал в рот и глаза малыша. При отсутствии трубочки можно использовать соломинку, макаронину.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ОДУВАНЧИК

(Развитие речевого дыхания)

Сорвите отцветший одуванчик и подуйте на него так, чтобы слетели все пушинки. Ребенок сделает это, подув на цветок 3-4 раза.

Обратите его внимание на то, что щечки надо хорошенько надуть, а воздух не проглатывать и не выдыхать.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

СОБАЧКА ДЫШИТ

(Развитие речевого дыхания)

Покажите ребенку, как дышит собака, когда ей жарко: высунув язык, ртом, шумно. Предложите ребенку подышать так же.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПОГРЕЙ РУКИ

(Развитие речевого дыхания)

Ребенок вместе с вами вдыхает носом, а выдыхает ртом, согревая поднесенные к губам руки.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ПОНЮХАЕМ ЦВЕТОК

(Развитие речевого дыхания)

Бывает, что дети смешивают понятия «вдох» и «выдох», а также вдох и выдох ртом и носом. Понюхайте цветок, сделав утрированный вдох носом, а затем выдохните, озвучив выдох звуком «а». Предложите ребенку сделать то же самое.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

ОГОНЕК

(Развитие речевого дыхания)

Зажгите свечку и осторожно подуйте на нее так, чтобы пламя мерцало, но не затухало. Предложите ребенку сделать то же самое.

Обратите внимание его внимание на то, что свечку не нужно задувать, т.е. ветерок должен быть не резким, а плавным и легким.

Share this post


Link to post

Posted · Report post

БАБОЧКА

(Развитие речевого дыхания)

Вырежьте из бумаги бабочку и укрепите ее на нитке. Подуйте на игрушку и заставьте бабочку «порхать». Предложите ребенку заставить бабочку двигаться и напомните, как нужно дуть, чтобы бабочка порхала долго.

Эту игру можно усложнить, укрепив на палочке несколько ниток с бабочками разного размера. Вместо бабочки можно вырезать из бумаги самолетик, ракету и др.

Share this post


Link to post

Create an account or sign in to comment

You need to be a member in order to leave a comment

Create an account

Sign up for a new account in our community. It's easy!


Register a new account

Sign in

Already have an account? Sign in here.


Sign In Now
Sign in to follow this  
Followers 0